MEI

近日拜讀蔣勳先生「美的覺醒」一書，文中提到他所遭遇過的二個有趣的美學難題：

    其一，他在大學裡敎授美學課程，在課堂上美學系統希望經由理性、科學的方法，把美當成可以分析、可以解剖的學問來傳授指導，但有趣的事發生了，當他在課堂講述那些聽起來蠻理性，甚至有一點枯燥無味的美學內容時，就在教室窗外有一大片繁花盛開，學生沒有辦法專心聽課，總忍不住轉過頭去貪看外面從空中一朵朵緩緩飄落下來的花朵，他不禁矛盾極了，不知是否該將沉醉中的學生叫醒說：「你不要看外面的落花，你應該聽我講美學」。

   喜歡他下的一個註解，美並不是一種知識，美可能是比知識還要高、一種心靈上的感受。美學有限制、美學無法真正取代美的本身。

   作者所遭遇的另一個難題則是該如何打分數？作者曾在課堂上放貝多芬第九號交響曲，他們會研究這是什麼樣的交響曲、裡面包含了多少樂曲、最後的合唱是何種對位法、他跟浪漫主義音樂的關係……師生查索了很多資料，當美學考試時，有些學生能夠融合所有相關知識作出詳盡的解答而拿到高分，但有一位學生在考卷上沒有寫上太多答案而得到較低的分數，但他記得非常清楚在課堂上當他放出這首樂曲最後一個樂章，當所有人聲的合唱達到一個豐富狀態的時候，那位學生一言不發地坐著淚流滿面，他一點也不掩飾他在音樂裡得到的感動，或許這位學生美學分數並不高，可是他在美的感受上卻是一個高分的學生，誠如作者所言：「也許，美，根本無法被打分數」。

    總覺得美是一種很直接又非常主觀的感受，沒有階級程度之分、更沒有對與錯。